1. 설득과정
(1) 태도
-태도란 어떤 대상(사람, 사물 등) 에 대해 호의적이거나 비호의적으로 반응하게 만드는 체제화된 성향으로, 태도는 태도대상에 대한 좋고 나쁜 감정정도인 정의적, 감정적 요소인 평가와, 사물에 대한 신념으로서 태도대상에 대한 사실이나 지식인 인지적 요소로써의 신념, 그
제 2절. 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략
◎ 이론의 개발 배경과 주요 요소
(1) 가네의 수업의 사태의 문제점을 보강
- 가네 수업의 사태에서 4단계 '자극 제시하기'나 5단계의 '학습안내 제시하기'등을 구체적으로 안내할 수 있는
처방이 충분하지 않음
- 교수설계이론은 학습이론과는 달리
1. 생득론 VS. 경험론
감각과 지각 발달에 대한 연구는 nature vs. nurture라는 논쟁의 주된 주제가 되어왔다. 사물을 관찰하는 기술과 같은 기본적인 지각능력들은 뇌의 프로그램으로 인해 이루어지는 것으로 보이고, 뇌가 발달과 함께 정교화된다. 반면에 경험을 통해서만 발달하는 특정 능력들도 있다.
20세기 초 위대한 리더(great man)에 관한 이론은 특성이론(trait theories)로 발전되었다.
Trait : 한 개인의 능력, 동기 또는 행동의 패턴을 포함하는 일반적인 특성을 지칭한다.
20세기 중반까지 Trait 이론들은 리더는 다른 사람들과 구분되는 특성이 있다고 주장해 왔다.
20세기 중반 Ralph stogdill 이 그때까지