Ⅰ. 네덜란드의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
네덜란드는 Investing in Progress라는 프로젝트를 중심으로 ICT 교육에 대한 투자를 진행하고 있다. 이는 예산 진행, 교사 양성, 교육 과정 전반에 걸치는 포괄적인 프로젝트로서 ICT와 교과 과정 통합의 기반이 되고 있다. Investing in Progress 프로젝트에서는 학
Ⅰ. 미국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 미국 보스턴 공립 학교의 ICT 정책
Boston의 LINC(Learning and Information Network for the Community) 계획은 학교에서의 정보기술 프로그램 실현에 관련된 핵심적인 모든 요소들을 포괄적으로 다루기 위해 수립된 정보교육 계획이다. 이 계획에 의해 Boston에 있는 130개
정보화를 통하여 이룩하고자 하는 교육적 비전은 정보통신기술을 기반으로 하여, 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린교육사회, 평생학습사회, 이른바 교육복지사회의 건설이다.
Ⅱ. 외국의 ICT활용교육정책(정보통신기술) 동향
1. ICT와 교과과정의 통합
ICT에 대한 소양 교
Ⅰ. 정보기술(IT)과 전략적 정보기술
얼마 전까지 정보기술 혹은 정보시스템을 기존에 하던 업무처리를 돕는 역할을 담당하고 있는 것 정도로 여겨왔다. 그리하여 업무를 편리하게 수행하며 비용을 절감하여 나타난 효과에 대하여 생각해왔을 뿐, 조직의 장래와 연관하여 하나의 중요한 전략으로서
기술정책국(부국장 : Mr. Jacques Serris)은 기술분야별로 과 단위 조직과 기술혁신과, 신기술교육과 등 4개의 과 단위기능별 정책조직으로 구성.
- 연구국(부국장 : Mme Michele Leduc)은 연구사업을 심의․선정을 위하여 산학연 전문가로 구성된 분야별 기술위원회 (나노기술, 정보통신기술 등)와 운영위원회