Ⅰ. 서론
‘규모’라는 단어를 얘기하면 먼저 떠오르는 단어는 크기다. 크기를 측정할 때 그의 외재적인 양뿐만 아니라 내재적인 질도 함께 고려해야 한다. 정부규모를 측정할 때도 마찬가지다. 정부규모의 표면적인 인력규모와 재정뿐만 아니라 정부의 영향력에 대해도 연구할 필요가 있다. ‘작
정부조직법 제26조).
比較行政論
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안양대학교 행정학과
(3) 과학기술부
60년대 경제개발과 공업화 등 조국의 근대화 추진과정에서 무엇보다 필요한 것은 우수한 과학기술인력의 양성·공급과 산업에 필요한 기술의 공급이었고, 이에 따라 정부에서는 과학기술 진흥을 전담할 정부조
인력 도입 후 사후관리 제도 중 가장 필요한 것이 무엇이냐는 질문에도 한국어교육 및 통역 서비스라는 응답이 32.35%로 가장 높았다.
연구 결과 취업교육 개선과제는 다음과 같이 요약된다.
첫째 송출국 교육과 취업교육이 연계될 수 있도록 충분한 사전 조사와 실태조사가 필요하다. 고용허가제는
각 정권 중앙정부기구 중앙공무원인력규모
김영상 정부(1993년 기준) 2원 14부 6처 15청 568,413명
김대중 정부(1998년 기준) 17부 2처 16청 555,501명
노무현 정부(2006년 2월) 18부 4처 17청 574,400명
장 차관급의 수
노태우 정부→ 139명(1992년)
김영삼 정부→ 109명(1997년)
김대중 정부→ 127명(2002
현재 우리나라는 97년 IMF 구제금융 사태를 맞이한 이후, 끊임없는 경제난과 노사분규, 물가상승 등 많은 문제를 안고 있다. 97년 이후로 많은 시간이 흘렀지만 우리 경제의 회생은 아직 가능성이 미비한 것이 사실이다. 우리 정부도 아직 부족하기는 하지만 다른 선진국가의 행정시스템을 많은 측면에서