정서발달의 이론적 접근
정서에 대한 이론적 접근에는 행동주의 및 사회학습이론, 인지이론과 최근의 기능주의적 접근이 있다. 정서를 설명하는 데는 기능주의 접근이 가장 설득력이 있는 것으로 인정되고 있다.
(1) 행동주의 및 사회학습이론
갱동주의자들은 아동발달에 정서적 반응이 매우 중
동기, 정서, 지각 및 생리상태가 변화됨에 따라 나타나는 것이 있는데, 이러한 일시적인 변화나 생리적인 변화는 학습에서 제외된다. 따라서 본론에서는 정서반응의 고전적 조건형성의 사례를 들어 설명하고 일상생활에서 당신의 정서반응이 고전적 조건형성으로 습득된 경우에 대해 서술해 보겠다.
왓슨의 행동주의이론
I. 조건자극과 정서반응
J. B. Watson의 주요 관심사'중의 하나는 정서의 조건형성이었다. 그의 주장에 의하면, 출생 직후에는 학습되지 않은 세 가지 정서반응-공포, 분노, 사람-만이 있다고 한다. 사실, 우리가 관찰할 수 있는 것 은 세 가지의 서로 다른 신체반응 뿐이나 그것들
정서적 반응과 행동을 유발한다. 1) 강한 감정을 경험한 최근 사건 두가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오(20점) 2) 자신이 경험한 사례에 대하여 인지행동치료기법을 적용하려고 한다. 1)의 사례에 대해 교재 320쪽~325쪽에서 제시한 인지행동치료기법 중에서 중복되
영아기 정서발달
I. 정서반응 측정법
1970년대에 개발되어 오늘날 정서발달 연구를 위해 가장 널리 사용되고 있는 정서반응 측정법은 정서의 기저를 이루는 지표가 되는 얼굴표정 패턴을 분류하는 방법이다.
이 방법은 인간의 기본 정서를 나타내는 얼굴표정은 세계 공통이라는 문화간 비교 연구결