Ⅰ. 정서장애아(정서장애아동)의 정의
정서장애란, 정서의 표현 방법이 일반인에 비해 편향되어 있거나, 과격하게 표현하는 등 자신의 의지로는 통제하기 어려운 상태에 있는 것이라고 간략하게 말할 수 있다. 아동정신의학에서는 아동기에 보여 지는 정신의학적 문제의 표출 방법은 다양하지만, 대
정서적 안정감과 심미감을 기르기 위한 영역이다. 정서발달을 위한 다양한 활동은 유아 교육 기간의 생활 전반을 통하여 이루어질 수 있으며, 1일 활동 중에서는 미술 활동, 음률 활동 작품 및 자연 감상 활동 등을 통해서 이루어 질 수 있다.
Ⅲ. 정서장애(정서장애아동)의 특성
정서는 행동에 영향
발달의 증가를 가져오는 것으로 나타난다.
Ⅱ. 정서장애아동의 정의
우리나라의 정서·행동장애아의 정의는 1994년 12월 공포된 개정 특수교육진흥법상에 나와 있는 내용을 근거로 할 수 있다. 특수교육 대상자의 진단, 평가, 심사 및 선정의 기준의 정서장애를 지닌 특수교육 대상자는 다음과 같이
아동은 정화를 맛보게 되고, 고통이 감소되고, 충동이 조절되는 교정적인 정서경험을 하게 된다 (Enzer, 1988). 그러므로 치료실의 수용적인 분위기와 치료자의 적절한 개입, 그리고 놀이의 활용이 중요한 치료 요소가 된다.
°놀이치료는 심리역동적인 측면과 발달적인 원칙에 기본을 둔 심리치료의 한