정서적인 면에서 비장애아들과는 다른 능력과 특성을 가지고 있다. 그러므로 자폐성 아동들은 비장애아들과는 다른 내용과 방법으로 교육되어져야 한다. 특히, 자폐성 아동들은 주의가 산만하고 주의집중력이 결여되어 있으며, 반응시간이 느리고 관계 자료를 평가하는 능력이 제한되어 있으며, 일반
정서적인 고통을 경험하게 되고, 신체적으로 피로감이나 현기증, 불면증을 갖기 쉽고, 사회적으로도 다른 사람 만나기를 회피하거나 만나서도 아예 말이 없거나 또는 과민한 반응을 보이기 쉽다. 애도과정에서 보이는 대표적 특성은 다음과 같다
- 고인에 대해 이야기할 때 항상 강렬하고 새로운 슬
정서적 영역
1) 불안증과 강박감 - 피해를 당한 여성이 한동안 남자를 혐오스러워 하고, 성적인 피해 장면을 연상케 하는 사건이나 장면에 대해서 민감한 반응을 보이면서 사소한 일에도 심하게 놀라고 과민반응을 하는 것을 볼 수 있다. 또한 이들은 피해의 기억을 회피하기 위해서 방어기제로 강박적
정서적인 문제는 주로 부모와 자녀관계에서 발생하는데, 가족은 아동의 초기 행동발달에 매우 중요한 영향을 미친다. 특히, 부모의 거부나 거절의 행동, 얕보는 행동, 위협하는 행동, 소외시키는 행동, 파멸시키는 행동, 착취하는 행동, 부인하는 행동 등을 통해서 영향을 받게 된다.
2) 학교환경