[영아기 정서발달] 영아의 정서적 발달
정서(emotion)는 흔히 감정(feeling)이라는 용어와 혼용되고 있다. 그러나 주관적이고 표현적인 요소가 강한 감정에 비교해 볼 때, 정서는 생리적, 신체적, 표현적, 인지적, 인성적 요소를 포함하는 보다 포괄적 개념이다. 영아기 정서는 특히 양육자와의 관계나 자아
1. 이론적 발달배경
보웬의 가족에 대한 특별한 관심은 Menninger Clinic에 있던 1940년대에 시작되었다. 그는 정신분열증으로 발전하는 ‘모자 공생(mother-child symbiosis)'관계의 결과로써 미성숙한 어머니는 자신의 감정적 욕구를 채우기 위해서 아이와 공생관계를 맺는다는 것을 발견했다. 그 후 1954-1959년
정서적으로 밀착되었음을 발견하였다.
그는 자신의 연구에서 정신분열증 환자는 어머니에게 지나친 정서적 애착을 나타낸다는 사실을 발견하고 모자공생관계의 가설을 설정하였다. 후에 보웬은 모자공생관계의 연구를 통하여 이성과 자기통제의 무능력으로 인한 애착의 병리적 형태인 ‘불안한 애
정서적 분리를 성취하는 정도에서 개인차가 있는데, 그 차이는 그의 부모가 원가족으로부터 분화를 달성한 정도와 그 자신이 부모, 형제, 기타 가까운 친척과 가지는 관계의 특성이라는 두 가지 요인에 의해 결정된다. 분화된 사람은 독립적으로 사고하며 신념에 따라 결정을 내리고 행동한다. 또한, 타
정서적으로 심각한 문제를 가진 환자의 치료에는 효과적이지 않다는 것을 발견하고 이 치료를 위해서 가족체계이론을 정립해 나간다.
보웬의 정신의학 훈련은 1946년 캔자스 주 토페카에 있는 매닝거 클리닉에서 시작되었다. 그는 다른 동료들과는 달리 환자 가족들과 많은 접촉을 하면서 환자와 그 가