I. 독서치료 참가 대상
독서치료 프로그램에 있어서 최소한 참여자의 세 가지 특징을 미리 정의하여야 한다. 먼저 그 프로그램이 수용하여 치료할 수 있는 사회 정서적 스트레스와 혼란의 정도, 그리고 프로그램에 참여할 수 있는 어린이의 연령 범위, 마지막으로 프로그램에 대한 흥미가 그것이다.
Ⅰ. 서론
우리나라가 산업화되어감에 따라 경제성장에 의한 풍족한 물질문명, 교육기회의 증대, 여성의 사회적 참여, 도시화에 따른 전통가족주의 구조의 붕괴와 핵가족화 등으로 가족지원체계는 불충분하다. 즉 사회문제를 야기시키는 산업사회의 병폐적 요소 횡포가 아동의 정서적 발달에 유해 영
제 1장 서론
제 1절 연구의 목적 - 국민참여재판의 문제점과 필요성
2008년부터 시행된 국민참여재판은 이미 우리가 “배심제”라는 외국의 사례를 통해 어느 정도 알고 있는 주제일 것이다. “배심제”란 무작위로 선정된 배심원들이 죄의 유무를 판단하는 제도이며 여기에 “참심제”, 즉 배심원
중재하여 행동이 결정되며 인간의 사고나 행위 등을 이끄는데 핵심적인 역할을 하는 것이 자기효능감임을 강조한 것이다. 따라서 본론에서는 Bandura(1977, 1986)의 자기효능감 4가지 원천에 대해 서술하고, 생활체육 지도 시 참여자의 자기효능감 향상 전략을 4가지 원천 중 1가지를 통해 기술해 보겠다.
수 있다는 점에서 큰 차이가 있다. 평생교육의 이론가 중 하나인 Cyril O. Houle은 학습자의 유형에 대해 연구하였다. 이 논문에서는 Houle의 평생교육 이론과 평생교육에 참여하는 학습자 유형 및 노년기 노인 학습자 유형에 대해 설명하고, 두 유형을 서로 비교한 뒤 자신의 학습유형에 대해 서술한다.