발달기(developmental period) 18세 이전에 이러한 특징들이 나타나는 경우라고 정의하였다. 이 발달 기간 중에 나타나는 경우를 정신지체라고 구분하고 임상적 판단으로서의 지능지수 상한선을 IQ75까지로 확장하였다. 최근에 제안 된 2002년 정신지체 정의에 의하면 정신지체란 지적기능과 개념적, 사회적, 실
사회적으로 수용하는 행동으로 바꾸지 못하고, 의존심이 지나치게 많아 소극적이다.
Ⅱ. 정신지체아(지적장애아)의 특성지적 능력의 결함이 주된 특성이며, 그에 따라 운동, 언어, 학습, 사회생활능력 등 장애가 복합적으로 나타난다.
1. 신체 및 운동발달
뇌의 발육 장애로 인해 감각 기관이 이상
및 정서 발달정도에 맞는 가정교육 환경조성과 자녀의 특성을 파악할 수 있는 부모의 교사적 기능향상 등을 가능케 해 준다는 점등에서 장애인 교육재활의 중요한 부분이 된다.
말하자면 장애아동의 직업재활이나 사회적 기능재할은 장애아동들의 인지 및 정서적 교육재활을 바탕으로 이루어져야
체제를 교육과정 중심으로 개편하고, 과정과 결과의 질적 수준을 유지ㆍ관리하며 특수 교육 대상자의 요구, 능력, 장애유형 및 정도에 적합한 개별화 교육을 실시하기 위하여 교과, 치료교육, 특별 활동, 재량 활동의 내용과 수준, 시간 등을 편성, 운영할 수 있는 교육과정이다.
2)예능 교과의 성격
지체아·맹아 ·약시아·농아 ·난청아 ·지체부자유아 ·허약아 ·언어장애아 등 10종으로 분류한다. 한국은 영국과 같은 입장을 취하고 있으며, 시청각장애자 등 심신장애자에 대한 교육을 진흥하기 위하여 1977년에 특수교육진흥법을 공포, 시행하고 있다. 특수교육을 형태별로 보면, 특수교육기관으로