◎ 교육정책의 집행
-채택된 정책을 실제에 적용하는 단계로서 Dror의 정책결정 이후 단계(post-policy making stage)에 속하므로, Yehezkel Dror, op. cit.,pp. 132-140.
정책형성에 후속되는 구체적인 실천의 과정으로 파악할 수 있다. 이는 단순한 실천의 과정뿐만 아니라 정책의 구체화와 그 실천적 시행과정도 함께
1) 정책순응과 불응의 개념
정책 집행에 있어서 순응이란 정책의 행동 규정 에 일치하는 정책 행위자의 모든 행동을 말하며, 불응이란 순음과 대비되는 용어로서 그러한 규정과 일치하지 않는 행동을 의미한다(Young, 1979). 정책 집행과정에 참여하는 사람들에게는 정부의 권위를 지키고 정책 집행의 성
정책의 실현과정에서 시행착오도 나타날 수 있으며, 그에 따른 부정적인 여론도 생겨 대통령의 지지도도 떨어지기도 한다.
따라서 정부정책의 지내온 몇 년전의 것보다 지내야 할 시간들이 많기에 정부 혁신의 성과를 단정적으로 논하기가 쉽지 않다. 더구나 1년이란 짧은 기간에 이루어진 행적의 전
정책을 의미한다고 본다면 보훈정책은 대표적인 상징정책이다. 상징정책이란 특정의 사건, 현상, 행위, 언어 또는 추상적 개념 등을 이용해 정책대상집단에게 유형적.물질적.직접적 혜택보다는 무형적.정신적.간접적 혜택을 제공함으로써 정책대상집단의 정책순응도 내지는 심리적 만족감을 제공하는
정책
징을 정책화하는 상징정책(Symbol Policy)이란, “특정의 사건, 현상, 행위, 언어 또는 추상적 개념 등을 이용해 정책대상 집단에게 유형적․물질적․직접적 혜택보다는 무형적․정신적․간접적 혜택을 제공함으로써 정책대상 집단의 정책순응도 내지는 심리적 만족감을 제공하는 정책