토론방식은 결국 방청객이나 일반 시청자가 토론에 참여하는 기회를 제한하는 요인으로 작용하기도 한다. 토론의 포맷은 선택되는 논제에 따라 크게 두가지로 구분할 수 있는데, 문제인식과 해결방안의 차이를 논하는 ‘정책토론’과 가치관과 사고방식의 차이를 논하는 ‘비정책토론’이 그것이다.
토론 시작 전에 이미 토론 주제에 대해 상당한 지적인 수준을 가지고 있어야 아이디어와 정보 교환을 순조롭게 할 수 있다. 당연히 참가자는 토론 준비가 철저히 되어 있어야 하고 토론의 중요성을 깨달은 상태에서 토론이 시작되어야 한다.
1. 토론의 종류
1) 정책토론
미래의 정책결정을 두고 토론
그러한 선거유세가 대중에게 많은 호응을 얻어낼 수 있으리라 생각하지 않는다.
선거가 민주주의의 꽃이 되기 위해서는 독재 권력이나 부패한 권력의 집권을 합리화하는 속임수를 유식한 유권자(informed electorate)를 요구한다. 즉 선거에 관한 정보, 후보자의 자질과 이념, 정당의 정강정책 등에 대한
2. 분석 결과 제시의 대상
- 분석결과의 제시는 정책분석의 모든 과정에서 전개되는 정책분석가와 분석 의뢰자 사이의 의사소통 중 가장 중요한 단계라고 할 수 있다. 따라서 정책분석가는 최종적인 의사소통을 위해 “누구를 대상으로, 무엇을, 어떤 방식으로, 언제 제시해야 할 것인가”에 대한
토론은 하나의 문제에 관련된 의견이나 제안에 대하여 찬반의 입장이 분명한 사람들이 나서서 그것에 대한 의사 결정을 위해 함께 논의하는 방식이다. 토론학습은 교사와 학생, 학생과 학생간의 의사소통을 통해서 달성하고자 하는 학습 성과를 학생 자신이 발견하여 알게 하는 학습이다.
즉, 학습활