자신의 사회적 역할에 대한생각이 한 대상에서 다른 대상에게로 왔다 갔다 하는 역할 확산을 경험합니다. 이 과정이 지나면 어제와 오늘의 나는 같은 사람이라는 일관된 존재로서의 나, 주변 사람들과 사회에 의해서 승인되어 있는 나를 찾게 되는데, 이를 정체감의 확립이라고 합니다. 즉, 청소년기는
대한 인격적 자세를 가진다. 이 시기의 청소년들에게도 신앙적인 회의는 증가하며 이들은 그들의 부모나 교사의 삶과 신앙이 모순될 때 괴로워한다. 청소년들은 자신의 믿음의 근거를 원한다. 그들이 일단 의문에 대한 해답을 찾으면 하나님의 말씀에 대한 그의 믿음은 이전보다 더 강해지며, 다음에
된다는 것이다.
② 남아는 수리 및 공간능력에서 여성을 능가한다.
청소년기부터 남아가 일관되게 수리능력이 높게 나타난다. 이러한 차이는 부모나 교사들이 수리영역에서 남아를 더 격려하고 이로 인해 여아 스스로 수학은 남아의 활동으로 생각하여 별 관심을 갖지 않기 때문으로 볼 수 있다.
대한 사용하도록 강화할 것 이다. 예를 들면, 청소년 심포니 오케스트라, 상급 수준의 토요일 프로그램과 여름학교 프로그램, 특수반, 영재 또래 토론 집단 등은 청소년들이 자신의 재 능을 가치롭게 여기고 긍정적인 자아개념과 자아정체감의 형성에 도움이 될 것이다.
또한 영재아의 부모들은 인간
청소년들의 대다수는 자신의 외모에 만족하지 않고 성형수술을 원하는 모습에서 그들의 외모에 대한 만족 수준이 낮다는 사실을 알 수 있다.
청소년기는 신체적으로 2차 성징이 나타나고 정신적으로는 자아정체감을 확립하기 위해 자기자신에 대해 많이 생각하게 되는 시기이며, 신체 발달이 급격