시민들이 통치의 주체가 되는 민주사회에서 권위는 필요하며 정당화될 수 있다.
민주사회에서의 정치 권위가 비민주 사회에서의 정치권위와 다른 점
→강제 아닌 설득으로 복종을 이끌어 냄
반론권의 정당성을 인정하는 열린 권위
국민이 통치의 주체가 되는 것이 민주주의라 할지라도 통치자는 따로
先生之豊山高水長
계곡이 깊어야 물도 생기고 짐승도 깃들듯이, 선생의 풍모는 높은 산과 깊고 깊은 물에 비유된다.
조직내의 갈등의 문제는 ‘질서가 유지되느냐’라는 의미에서 아니라, ‘누가, 어떻게 이것을 유지시키며, 어떤 결과를 가져오느냐?라는 측면에서 살펴보아야 한다.
학교는 본질적으
제8장 관광사업 p.237
제1절 관광과 관광사업
제2절 관광사업의 구성
제3절 관광사업의 특성
제4절 관광사업의 분류
제1절 관광과 관광사업 p.237
1. 관광사업의 발원
2. 관광과 관광사업
3. 관광사업의 의의
8-1-1. 관광사업의 발원
관광은 인류의 생존과 함께 시작되었다.
사람이 생활정착 후 상업활동, 업무
제9장 여행사의 경영
제1절 여행사의 개념과 업무
제2절 여행사의 발전과정
제3절 여행사의 조직과 경영
제4절 여행사의 설립과 등록
제5절 여행사의 의무와 수익원
제6절 여행상품과 판매방법
9-1. 여행사의 개념과 업무
1. 여행사의 개념
2. 여행사의 업무
3. 여행사의 종류
4. 여행사의 필요성
9-1-1. 여행
제 5장 : 교육과정사회학
교육과정 사회학의 발전
해석학과 지식사회학
교육과정사회학과 잠재적 교육과정
문화 재생산 이론
학교지식과 문화적 헤게모니
최근의 교육과정개혁 : 수준별 교육과정
<지식과 교육의 과정에 대한 연구>
학업성취도
사회화 연구전통
학교 교육 내적 과정
학업성취 측정, 분