1. 제한적 본인확인제 논란의 발단
온라인상에서 대표적인 규제 사례로 손 꼽혀온 ‘제한적 본인확인제’에 대해 방송통신위원회(이하 방통위)가 칼을 뽑아들어 귀추가 주목되고 있다. 방통위는 지난 4월 8일 이명박 대통령 주재로 열린 제4차 국가고용전략회의에서 무선인터넷 이용 활성화 방안 중
교사의 반응적 언어와 제한적 언어를 비교하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
사회적 동물인 인간은 늘 서로 소통하면서 상호작용하는 삶을 살아가고 있는데, 영유아들도 타인과의 상호작용하면서 언어적·비언어적으로 상호작용하게 되고, 또한 자신의 주위 환경과도 끊임없이 상호작용하면서 지속적으로
제한적 본인 확인제가 논란이 되고 있다. 온라인의 익명성으로 인한 무분별한 상호비방과 성폭력 등을 방지하기 위하여 사이버 공간에 실명제를 도입하자는 것이 제한적 본인 확인제의 핵심이다.
사이버공간에서 이용자는 그 신원을 밝히지 않고도 다양한 내용의 많은 정보를 입수할 수 있
상호작용을 통해 지속적으로 발전하며, 상호작용이 수직적인 영향력을 행사하는 성인과의 관계에서 점차 수평적인 관계의 또래로 전이해 간다. 따라서 본론에서는 반응적 언어와 제한적 언어에 대해 설명하고, 교사로서 실천해야 할 바람직한 언어적 상호작용에 대해 자신의 의견을 정리해 보겠다.
제한적 본인 확인제 전면적 시행을 2개월 남짓 후에 시행한다고 한다. 인터넷 실명제 실시를 앞둔 시점에서 지금 우리는 찬성과 반대 무엇을 선택해야 하는가? 그래서 우리 조는 실명제의 여러 방안들을 조사해보고, 이에 따른 장, 단점을 분석하여 실명제의 실효성에 대해서 생각해보는 계기를 마련해