작문, 학습자가 만든 책, 이야기 쓰기 등의 활동들이 대부분이다. 총체적 언어 접근법에서는 특정한 교재를 사용하지 않고 활동도 미리 정해진 것이 없으며, 학습자의 관심과 자신의 학습 목표에 적합한 과업을 수행한다.
Ⅱ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 이론적 기초
1. 이론적 기초
τ
언어 활동이며, ‘교육’은 정확성과 효율성과 창의성을 바탕으로 국어 활동을 수행할 수 있는 능력을 길러 주는 활동이고, 지식은 국어 활동에 관련된 모든 분야의 지식을 포함하는 것으로서 국어교육 자체의 논리에 따라 구조화된 지식이다. 이 연구에서는 국어교육학이라는 용어 대신에 국어교과학
1.소개
빅토르위고가 쓴 『레미제라블』은 문학에서 가장 유명하고 유명한 소설 중 하나입니다. 이 소설은 굶주린 여동생과 그녀의 아이들을 먹일 빵을 훔친 죄로 19년 동안 투옥된 장발장의 이야기를 담고 있습니다. 석방 후 장발장은 자신의 삶을 재건하고 과거의 실수로부터 자신을 되찾기 위해 고
1.소개
1.1 서평 개요 및 학술적 분석
J. M. 데 바스콘셀로스가 쓴 『나의 라임 오렌지 나무』는 20세기 초 포르투갈 시골 마을의 가혹한 삶의 현실을 그린 강력한 소설입니다. 이 소설은 가난 속에서 성장하고 인생을 탐색하면서 다양한 개인적, 사회적 도전을 경험하는 어린 소년 제제의 이야기를 들려
거쳐 『한글 맞춤법』의 제정으로 표기법의 대상을 표준말인 서울말로 규정하여 국어표기법의 통일을 이루게 되었다.
이 장에서는 우리말의 역사4공통 국어사 연구의 방법 (제1강) 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강) 국어사의 시대구분 (제3강) 이두, 구결, 향찰 (제4강)에 대하여 설명 하기로 하자