미술에 대한 이해와 더불어 세계의 미술 문화에 대한 이해를 높이기 위해 '감상 교육'이 강조되었다.
이에 본 과제에서는 7차 교육과정의 특징 몇 가지를 살펴보고 그 중에서 미술과는 이런 7차 교육과정의 기본 방향과 어떤 점이 통하며, 또 미술과 만의 성격이나 내용에는 어떤 것들이 있는지 살펴
교육 계획안에 포함된 대 소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리, 미술) 중 2개 활용 유형(예: 물과 우리생활에 관련된 이야기 나누기, 새노래 활동)을 선택하여 각각의 단위활동 계획안을 교사-유아 상호작용을 포함하여 세부적으로 작성하여 제출하시오(30점). 기출 과제
미술) 중 2개 활용 유형(예: 유치원에서의 환경에 관련된 이야기 나누기, 새노래활동)을 선택하여 각각의 단위활동 계획안을 교사-유아 상호작용을 포함하여 세부적으로작성하여 제출하시오(30점). 기출 과제물 유형에 포함되었던 월안, 주안은 이번 학기부터는 생략함. 가급적 소주제와의 유관성을 고
과정에 직접 관계되는 삶의 방식이라고 할 수 있다.
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Ⅱ. 일본지역화교육의 학습지도요령
1. 초판(1947년)
-문부성의 《학습지도요령》의 試案으로 작성
-戰前의 敎授要目(小學校), 敎授細目(中學校)을 대신하는 것으로서 발행
-미국「신교육」의 영향으로 아동중심주
교육은 1,2학년은 필수, 3학년은 선택으로 하고 있으며, 각 학년의 수업 시수는 매주 5시간으로 모두 같았다.
이 시기의 교육과정은 현제와 같은 교육과정의 체제를 갖추지 못하고, 교수 요목, 요지, 비고의 세 부분으로 구성되어 있다.
수학 교육의 목표는 요지의 첫째 항에 나타나 있는데, 그 내용은