I. 서론
해방 이후 60여 년간, 한국 사회는 많은 변화를 겪었다. 이는 교육 분야에서도 예외가 아니다. 사회의 급변과 경제의 발전에 따라 교육과정은 일곱 차례의 개정을 거쳤고, 현재 8차 개정을 앞두고 있다. 일곱 차례의 교육과정개정에 따라 교육 현장은 많은 변화와 발전을 거듭해왔다. 해방 직후
교육과정 체제 및 구조개선 기초연구, 교원·학생·학부모의 요구조사, 교육과정 국제비교연구 등을 통해 교육과정개정의 기본방향을 ‘21세기의 세계화 정보화시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’으로 설정했다.
이 기본 방향에 따라 초·중등학교 교육과정 총론 개정시안의 연구개발
Ⅰ. 서론
학교에서 이데올로기적으로 신자유주의의 신념을 철저히 내재화할 수 있는 교육 프로그램과 내용을 요구할 것이다. 7차 교육과정에서 공동체 생활을 강조한 것은 바로 이런 측면이라고 할 수 있다. 그리고 유연한 사고와 대처 능력을 위해서는 상황 판단의 효율성을 제고할 수 있는 프로그
개정된 국가 수준의 교육과정을 적용하고 있다. 그런데 우리 나라의 교육과정 변천에서 보면 군정 이후 제 3차 교육과정까지는 주로 법령에 의해 개정되었으며, 그 이후는 고시 문서 형태로 개정되어 오고 있다.
Ⅱ. 제7차교육과정 국어과(제7차국어과교육과정)
국어과는 한국인의 삶이 배어있는 국어