제8차 교육과정(제7차 교육과정 개정안)에서 역사과목의 변화
교육인적자원부(현재 교육과학기술부)는 2007년 2월 28일, 7차 교육과정에 대한 개정안(8차 교육과정)을 발표했다. 8차 교육과정 개정안은 제 7차 교육과정의 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로 추진해 왔으며, 2009년부터 초ㆍ중등학교에 단계
③ 제7차 교육과정과 개정 교육과정에서 나타나는 국가주의의 강요
위에서 제시된 제7, 8차 교육과정의 역사교육 내용에 제도적 문제(선택에 따른 역사인식의 불균형 초래)가 있는 것은 사실이다. 그러나 보다 근본적인 문제는 「국민국가의 집단기억과 역사교육·역사교과서」(이하 ‘제시문’)에
한국 헌법의 역사적 변천에 비추어 본 한국 헌법의 특징
I. 序 論
1948년 7월 대한민국 헌법이 제정되고 1948년 8월 대한민국정부가 수립된 이래 우리 憲政史는
우리나라의 헌법을 9차례나 개정이 단행되었고, 대통령 또한 14번이나 교체되는 등의 극심한 굴
곡을 겪어 왔다. 이는 서구의 헌정질서
개정 이유 및 주요골자에 관하여는 아래와 같다.
1. 제정(1981. 12. 31 : 법률 제3532호)
중화학공업의 추진 등 급격한 산업화에 따라 위험한 기계·기구의 사용증가, 새로운 공법의 채용 등에 의한 산업재해의 대형화와 빈발, 유해물질의 대량사용 및 작업환경의 다양화에 따른 직업병의 발생증가에 효율
개정 이유 및 주요골자에 관하여는 아래와 같다.
1. 제정(1981. 12. 31 : 법률 제3532호)
중화학공업의 추진 등 급격한 산업화에 따라 위험한 기계·기구의 사용증가, 새로운 공법의 채용 등에 의한 산업재해의 대형화와 빈발, 유해물질의 대량사용 및 작업환경의 다양화에 따른 직업병의 발생증가에 효율