1) 표준 발음의 개념
가. 소리표준어는 고저나 억양까지 포함하는 개념. 표기 및 교육상의 어려움 때문에 표준발음이라 하면 대체로 장단의 구별을 포함하는, 어절 발음에 대한 규범을 말하는 것이 일반적 (권인환)
나. 표준 발음법은 원활한 구어적 의사소통을 위해 표준이 되는 발음을 제시한 것 (이
Ⅰ. 표준어(표준말)의 정의
우리말의 표준어가 맨 처음으로 제정된 것은 1936년이다. 일제 강점 시대, 우리말 수호를 위해 사전을 편찬하기 위한 기초 작업으로, 1933년에 ‘한글 맞춤법 통일안’을 만들고, 이어 1936년에 ‘조선어 표준말 모음’을 만들었다. 이 때 제정된 표준어는 6231개이다.(이 속에는
조선어 표준말 모음’의 표준어 사정 원칙에 준거를 두고 편찬된 ‘큰사전’에 실리고, 그 이후 여러 사전들에서 이 ‘큰사전’에 실린 낱말들을 그대로 전재함에 따라 널리 공통어처럼 쓰이고 있는 고유어 낱말들이다. 이런 낱말들은 공식적으로는 공통어-표준어로서 인정받은 것은 아니지만 공통어
(2) 국어교육학의 개념
국어교육학이 하나의 학문으로서 그 정체성을 확립하기 위해서는 그 개념을 명확하게 정립하는 일이 필요하다. 국어교육학의 성격을 밝히기 위한 최근의 연구들에서는 약간씩 다른 시각 혹은 관점에서 국어교육학의 개념을 규정하고 있다. 다음에서는 먼저 이들 연구에서 밝히
조선어는 독특한 언어적 특성을 갖게 되어 한국어와는 판이하게 다른 요소들이 많다. 비록 국적은 다르더라도 같은 문화유산을 물려받은 민족으로서 심각한 언어의 이질화 현상에 직면해 있다는 것은 문제가 아닐 수 없다.
한국어를 모국어로 가진 사람들은 그들이 현재 살고 있는 나라에 관계없이