(1) 1930년대 정세
1920년대까지 상대적으로 안정된 발전을 이루어오던 일본 자본주의는 1927년의 금융공황에 이어 1929년 세계대공황, 1930년 농업공황 등을 차례로 직면하면서 초래된 정치, 경제적 위기를 모면하고자 대륙침략전쟁을 도발하였고, 식민지 수탈을 강화하였다. 이 여파는 식민지 조선의 독립
조선학에 대한 연구는 서구나 일본을 통해 수용된 조선의 근대 모습은 어땠는지, 또 이러한 근대가 한말, 일제시대, 해방 후라는 각 시기별 민족주의 논리를 형성하는가에 대한 문화적인 측면을 잘 나타내 주는 사례라 할 수 있다.
그가 저술과 출판을 통한 근대 문화를 전파하려 했던 노력은 1907년 18
조선학 수립운동 - 최남선의 이론
당시의 조선 현실에 대응한 당면문제 해결이라는 관점에서 시작
보편적이고 주체적인 근대 민족국가의 가능성을 과거에서 찾는 것에 집중
국가단위의 역사와 문화의 주체성을 강조
실학 이용
① 건국준비위원회 탈퇴
해방 후,
여운형이 결성한 조선건
최남선의 성장 배경
중인 출신-근대 사조 적극 수용
(중국어 번역 서양 서적)
경성 학당에 입학
청일 전쟁 이후 동북아의 주도권이 일본으로 넘어옴
-일본어 번역물 중심으로 ‘근대학문’ 수용
2차례의 일본 유학
– ‘근대 학문의 세례’
1차 : 일본의 인쇄, 출판 문화
2
조선학 운동의 특성과 의의를 서술하고자 한다.
우선 행장에 대한 서술은 그의 독립운동이나 운동사적 측면보다는 사승관계-학통에 대한 서술을 중심으로 한다. 첫째로 사승관계 및 집안 내력을 통하여 그의 양명학적 면모를 밝히고자 하고, 둘째로는 상해 망명시절의 경험을 강조함으로써 신채호,