Ⅰ. 서론
교육부나 시․도교육청, 그리고 지역교육청에서는 학교운영위원회 운영을 활성화하고 내실화하기 위하여 홍보와 연수, 행정지도 등 다양한 노력을 전개하고 있다. 학교운영위원회가 성공적으로 운영되는 학교에서는 이러한 교육행정기관의 행정지원을 적극적으로 활용한다.
우선, 단
조성은 금전적 수입을 올리는 것에서 그치지 않고 원천을 발굴한다는 의미
√ 문화예술 활동이나 교육 프로그램 운영 등 고유의 목적 활동과는 별도로 주체적인 방법과 노력을 통해 개인, 기업, 재단, 정부 및 공공기관 등 다양한 외부의 지원주체로부터 지원금 등을 받아 운영재원을 마련하는 모든
어려운 조건을 지닌다. 그러므로 예술지원을 통해 예술이 생산, 소비될 수 있는 여건을 마련해주도록 해야 한다. 따라서 본론에서는 예술경영의 중요한 업무로 인식되는 재원조성의 유형들을 축약하여 설명하고, 교재에서 논의된 유형들 외에 더 합리적이고 효율적인 방법을 창안하여 제시해 보겠다.
주체적, 능동적으로 학습해 가도록 해야 한다.
2) 동기부여자
학습집단의 목표를 경청하고, 격려하고 성취동기와 학습동기를 강화하고, 이의 실현을 지원하고 개인의 잠재력 등에 신뢰를 표시하고 자신감과 용기를 고취한다.
3) 방향설정자
학습집단이 왜 존재하는가를 깨우쳐 줌으로써 학생들에게