학습이, 경쟁적이고 급변하는 세계에서 지속가능한 우위를 확보할 강력한 원천이 된다는 인식이 증대되고 왔다.
Ⅱ. 지식근로자(신지식인)의 개념
피터 드러커는 1960년대 정보화 혁명에 따른 지식사회의 도래를 예견하였으며 지식작업(knowledge work)과 지식근로자(knowledge worker)의 용어를 소개하였는
학습, 그리고 조직 전체 수준에서의 조직학습을 통해 조직의 성과와 관련하여 시너지 효과를 가져오도록 운영하는 것을 학습조직이라고 정의하기도 한다. 학습조직의 형태는 어떤 특정한 모형이 있는 것이 아니다. 모든 기업들은 각자 고유한 방법과 스타일로 학습역량을 구축하게 된다.
이처럼 학
조직의 능력개발
시스템 도표
1 – 강력하고 존경받는 리더십 (이사로부터)
2 – 새로운 이니셔티브들을 기꺼이 맡으려는 비공식 리더
3 – 조직학습원칙이 전략적 목적과 직접 연결됨
4 – 문화에서의 변화
5 – 다음 단계의 성장과 발달
조직학습역량
개인적 숙달, 공유비전,
Ⅰ. 기업경쟁력과 전자상거래
전자상거래 시스템 활성화의 궁극적인 목표는 네트워크에 바탕을 두고 디지털 정보의 효율적인 교환과 공유를 통해 시간과 공간의 제약을 넘어 언제 어디서나 비즈니스를 가능하도록 하자는 데 있다. 그것은 시간과 공간의 제약이 없이 비즈니스를 하게 됨에 따라 비용
기업들은 존재합니다.
보다 중요한 것은 조직을 구성하는 개개인이 기업의 목표와 전략을 어떻게 받아들이고 얼마만큼 자신이 가진 것을 쏟아붓느냐가 아닐까 합니다. 지금 우리가 하는 일이 (아무리 사소하다 할지라도) 우리 회사의 목표와 전략을 수행하는 일이라는 것을 깨달아야 할 것입니다.