Ⅰ. 개요
조형이란 말 그대로 설명한다면 인간이 창조해 낸 모든 구체적인 형태라고 정의할 수 있다. 회화, 조각, 건축, 기계, 생활용품, 장신구등이 모두가 조형인 것이다. 따라서 예술 가운데 공간적인 형태의 시각적 예술품을 만들어 내는 일을 “조형예술이라 한다. 조형예술은 초기에는 입체적인
Ⅰ. 서론
유아들은 어른과 달리 대부분의 시간을 놀이를 하며 보내며, 유치원과 가정에서 놀이 활동을 할 때 가장 행복해 하는 것을 볼 수 있다. 유아를 효과적으로 교육하려면 모든 활동이 유아 중심의 놀이와 연결된 형태로 제공되어야 한다. 그러므로 유치원에서는 이러한 유아의 특성을 반영한
놀이와 창의성과의 관계, 다양한 놀이를 통한 유아의 창의성 지도
1. 창의성의 개요
1) 창의성의 개념
창의성이란 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력이다(교육학 용어 사전, 1986). 창의성의 개념은 많은 연
놀이의 특징으로 다양한 자료를 다루어 보는 과정에서 대안적인 방법을 발견하고 이전에 알고 있던 방법과의 관련성과 차이점을 비교하는 과정을 통해 유아 스스로 지식을 구성하도록 도모해야 한다는 점을 강조하였다. 특히 목공, 조형, 쌓기 놀이에서 제공되는 재료는 모두 구조화 되지 않은 재료로,
조형영역:
-책상 바로 앞쪽에 세면대가 있음.
-곳곳에 휴지를 배치하여 아이들이 사용에 불편이 없도록 함.
-8명의 유아들이 앉을 수 있는 책상과 의자를 설치함.
-바닥재질은 다른 영역의 곳과 동일한 장판임.
-완성된 작품을 말릴 공간을 따로 두지는 않음.
-아이들이 완성한 작품은 천장에 실을 매