존재론적 독립성ꡑ을 가지고 있다고 한다.
두 번째, 신은 영원하기 때문에 시작도 없고 끝도 없다. 만일 시작이 있었다면 그를 존재하게 만든 이전의 실재가 있었을 것이며, 그의 존재를 말살하기 위해서는 또 다른 실재가 존재했을 것이다. 그러나 이러한 생각들은 절대적인 존재론적 독립성을 가
요구하고 있다. 이는 비단 일반학교에 대한 요구일 뿐만 아니라, 장애학생을 대상으로 하는 모든 학교 즉, 장애학생들이 통합되어 교육을 받고 있는 일반학교와 장애학생들이 분리교육을 받고 있는 특수학교 모두에 해당하는 요구이다.
따라서 학교는 국가의 교육개혁에 적극적으로 참여하여 자율적
Ⅰ. 서론
역사의 예수의 삶은 십자가의 죽음으로 끝났다. 실패와 좌절로 끝난 역사적 예수의 죽음이 어떻게 구원의 사건이 되는가? 예수의 죽음은 하나님 자신의 행위이며, 의로운 예언자의 고난과 죽음의 전통 속에서 일어난 사건이며, 속죄 제물의 죽음이요, 죄와 죽음의 세력에 대한 속전이요, 죽
Ⅰ. 서론
사람의 생애에 빠질 수 없는 부분으로 중요하게 생각되어지는 것이 사랑일 것이다. 따라서 사랑에 관한 논의는 심리학, 사회학, 철학 등 광범위 한영역에서 이루어져 왔다. 사랑에 대한 개념 정의는 학자들마다 다양하다. 사랑 자체가 복잡하고 문화적인 제약을 받으며, 감정적인 현상이기
요구된다. 또한, 일상적으로 사용되는 존재라는 개념에 대한 우리의 이해는 막연하고 모호한 ‘평균적인 이해’일 뿐이다. 이는 우리가 존재에 대해 잘 알지 못한다는 것과 따라서 존재 물음을 새롭게 제기해야 할 필요성을 방증할 뿐, 결코 존재 개념의 자명성을 의미하지는 않는다. 하이데거는 이러