중국어를 좋아했고 → 한국 대학 전공이 적성에 안 맞았으며 → 중국어를 배우면 추후 많은 쓸모가 있겠다(부모님 사업을 도울 수도 있고) → 유학을 실패하더라도 한국대학교로 복학하면 된다라는 일종의 보험이 있었음. (이 모든 생각은 실제 20살의 기준에서의 수준이기 때문이니 현재의 내 생각과는
3.1 한국인이 중국어를 발음한 경우
3.1.1 파열음
한국 학생이 중국어 불송기음을 발음하였을 때 VOT 값이 중국 학생보다 상당히 높게 나타나는 경우가 있는데, 이는 모국어인 한국어 순한소리의 영향을 받은 것으로 생각된다. 녹음에 참가한 한국인 화자들이 모두 중문과를 졸업하고 중국에서 생활한
중국어교육체계의 수립을 위해 함께 문제의식을 갖고 고민하시고 좋은 안을 내놓기 위하여 노력하는 것이 필요하다. 우리가 다 같이 고민하고 정보를 교류하면 틀림없이 한국실정에 맞는 훌륭한 중국어교육안이 탄생하리라 생각한다. 더 이상 국내외에 학생들이 졸업해도 중국어를 알아듣지 못하고
중국어로 세대교체를 보이더니 심지어 올해는 중학교 선택교과로 중국어를 채택한 학교가 생겨났다. 초등학교 때부터 중국어 학원강습이나 가정방문 학습을 한 어린이들도 심심치 않게 발견할 수 있는데 중학교라는 공교육 안에서 중국어를 선택한 경우는 매우 이례적인 것으로 21세기 새로운 강국으
1.진학의 동기
저는 미술치료가 인간의 정신적, 정서적, 심리적 치유에 미치는 영향에 대해 관심을 바탕으로 지금까지 공부해오고 있습니다. 미술은 우리가 말로 표현하기 어려운 감정과 경험을 표현하고 이해하는 데에 강력한 도구로 작용할 수 있습니다. 이러한 이유로 미술치료가 사람들의 삶에