변화를 살펴보기 위한 방법은 특정 아동을 일정 기간에 걸쳐 연령에 따른 변화 과정을 연구하거나 각기 다른 연령의 아동을 대상으로 발달적 차이를 비교하는 방법이 있다. 아동 발달 연구는 연구 설계 방법에 따라 종단적 설계, 횡단적 설계, 그리고 계열적 설계로 나누어 볼 수 있다.
I. 종단적 설계
지능변화 연구방법
성인기에 지적 능력이 증가하는가 아니면 감소하는가 하는 문제에서 고려해야 할 측면이 몇 가지 있다. 여기서는 지능의 종류(결정성 지능과유동성 지능)와 연령의 증가에 따른 지능의 변화를 연구하는 연구방법(횡단적 연구, 종단적 연구, 순차적 연구)에 관해 살펴보고자 한다.
변화나 통계적 분석에 의해 측정된 데이터를 사용한다. 일반적으로 행동주의자들이 선호하는 양적 연구는 과학적 탐구에 기초하여 '연구 문제 확인', '가설 설정', '자료 수집', '자료 분석', '결론 및 제언'의 절차를 거친다.
질적 연구는 참가자들의 주관적 경험, 감정, 또는 신념에 대한 질적 또는 성격
Ⅱ 본론
1. 종단적 조사로 실시된 연구사례
본인이 선정한 종단적 조사로 실시된 연구사례는 ‘초등학생의 환경의식 변화에 관한 종단적 경향성 조사’이다. 이는 2003년에 발표된 논문으로서 1998년, 1993년, 1996년, 2001년에 연구된 자료들을 바탕으로 2003년에는 어떻게 초등학생의 환경의식이 변화되
연구에 적용함으로써 첫째, 환경의 영향을 강조하면서 조직을 닫힌 경계가 아닌 환경의 벌판으로 내몰았고 둘째, 생물학의 자연도태 이론을 적용함으로써 분석 수준을 개별 조직에서 조직의 개체군으로 변화시키면서 장기간의 종단적 자료의 사용을 특징으로 삼고 있다(김용화 외, 1991;한준, 2004).