Ⅰ. 서론
지식기반 사회는, 지식과 정보가 대량으로 빠르게 생산, 유통되어 이를 교과서에 모두 수록할 수 없고 교사가 학생들에게 모든 지식과 정보를 가르칠 수도 없기 때문에 당면한 과제 해결에 필요한 지식과 정보를 활용하여 새로운 지식과 정보를 창출할 수 있는 종합적인 학습 환경이 요청되
한다. 즉 초등학교 일반 교육 과정과 영어 교육 과정을 잘 이해하여 교육과정의 모든 영역에 공통적인 사고 과정(문제-해결, 계열화, 유형화 등)을 확인하여 종합적으로 이용하고, 영어 시간에 국어, 수학, 사회, 과학, 예체능 등과 관련지어 수업하고 때로는 타교과를 영어로도 수업할 수 있어야 한다.
가. 교수·학습 계획
(1) 학습 목표는 교육과정의 내용 체계와 학습자의 성취 수준을 종합적으로 고려하여 설정한다.
학습 목표는 학생들의 다양한 특성과 요구를 분석하고 교육과정에 기초하여 설정되어야 하며, 학습 목표 달성을 위해 적절한 학습 내용을 선정하고 조직해야 한다. 교수·학습 과정
1. 들어가며
교수-학습의 통합 모형은 정보처리 과정과 수업체제 및 수업환경, 그리고 과제특성이 서로 밀접하게 내직되어 있고 분리할 수 없다는 것을 바탕으로 하고 있다. 즉 어떤 과정들을 거쳐 교수-학습이 일어나고 궁극적으로 어떻게 학습자로 하여금 종합적 문제 해결력을 기르도록 할 수 있