. 이번 보고서에서는 아동미술교육의 다양한 효과 중 뇌발달에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 본론에서는 아동미술과 뇌발달 사이의 연관성에 대해 알아보고 좌뇌와 우뇌의 역할에 대해 살펴보도록 하겠다. 이를 바탕으로 좌뇌와 우뇌를 발달시키기 위한 구체적인 미술활동에 대해 알아보고자 한다.
좌뇌를 활용하는 가운데 우뇌 또한 끊임없는 트레이닝으로 더욱 효과적으로 활용해야 한다고 생각한다. 오늘날의 학교 교육이나 평가방식은 좌뇌와 관련된 것이 많기 때문에 우뇌의 활용에 대해 조금은 간과하거나 특별한 사람만이 우뇌를 활용한다고 생각하기 쉽다. 이제 우리는 그 틀에 박힌 생각들
좌뇌
몸의 오른쪽 조절
계산적, 분석적
수리력, 언어능력
비판적
우뇌
몸의 왼쪽 조절
공간적, 창조적
감성적, 음악적
시각적
좌뇌형
- 말과 계산 등 논리적인 기능
- 이름 기억, 단어 사용 등 언어적 학습에 유리
- 논리적인 생각과 사고로 문제해결
- 추리를 통한 학습, 수학학습
둘이, 소집단으로, 팀의 일부분, 권위적 어른이나 친구와, 일상과 반대되는 다양한 것에 대한 욕구
- 생리적 특징: 지각의 강도, 하루 시간 동안의 에너지 수준, 공부하는 동안의 음식이나 음료 섭취에 대한 욕구, 움직이고자 하는 욕구
- 사고과정의 경향성: 전체적/분석적, 좌뇌/우뇌, 충동적/숙고적