정책평가의 유형
정책평가는 기준에 따라 여러 가지로 분류할 수 있다. 평가주체를 기준으로 내부평가와 외부평가로 분류하고, 평가의 시기를 기준으로 형성적 평가와 총괄적 평가로 나누며, 평가의 목적을 기준으로 과정평가와 영향평가 및 포괄적 평가로 나눌 수 있다.
I. 평가주체에 따른 구분 :
1. 상대평가 VS 절대평가
1) 상대평가
상대평가란 평가의 기준이 어떤 표준척도에 의하여 조작되는 평가형태로서, 즉 규준지향측정(norm-referenced measurement)이다. 따라서 상대평가라 함은 개인의 지위(학력ㆍ지능ㆍ성격 등)를 타인과의 비교에 의하여 상대적으로 판단하는 평가를 말하는 것으로, 여기에
주관적 해석은 상대에 대한 평가와 대처에 영향을 줌으로써 대인관계의 형성에도 영향을 주게 된다. 원만한 대인관계에 도움이 되는 대인지각기술 중 두 가지를 들어 설명하시오.
1) 대인행동의 해석
우리는 어떤 일이나 행동에 대해 주관적인 해석을 하는 성향이 강하다. 예를 들어, 운동이나 공
Ⅰ. 영어과평가(영어교육평가)
1. 영어평가의 경향
오늘날 학교 교육에서 외국어 평가 목표는 궁극적으로 목표언어의 의사소통 능력 함양에 초점을 맞추고 있다. 그러나 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 영향이 컸던 때 언어 평가는 주로 직관 또는 주관적 방법을 통한 교사들의 개인적인 인
기업에서 관리자는 부하 직원들이 직무를 얼마나 잘 수행하고 있는지를 분석하기 위해 직무수행 평가를 한다. 누가 맡은 일을 잘하고 있는지, 누가 잘못하고 있는지를 직무수행 평가를 통해 판단한다. 이때 수행을 평가하는 최선의 방법은 준거 즉 비교의 기준에 견주어 종업원의 업무를 측정하는 것이