놀이터들이 어떻게 모든 형태의 놀이를 장려해야 하는가, 우리 아이들의 실외 신체 활동에 대한 성향을 개발하기 위한 중대한 필요성, 그리고 실외놀이를 너무 학문적으로 만드는 것과 너무 교사 주도적으로 만드는 것에 대한 주의를 주고 있다. 또한 우리는 실외 놀이터 이상의 실외 놀이 활동을 연장
Ⅰ. 서론
그 동안 영어 교육에 관해 반성의 목소리가 높았던 것 가운데 하나가 영어를 10년이 넘게 배웠음에도 불구하고 영․미인을 만났을 때 의사소통은 커녕 말 한 마디 제대로 하지 못하고 두려워한다는 까닭이었다. 그렇지만 영어가 우리의 일상생활에 통용되고 있지 않은 상황에서 영어를 가
Ⅰ. 서론
구성주의에 입각한 학습의 기본 원리로는 첫째, 지식은 세계에 존재하는 대상에 대한 표현이 아니라 활용할 수 있는 개념(concept)이다. 학습 주제와 학습 자료는 어떤 것을 이해하거나 유용한 지식으로 만들기 위한 지식의 암기나 반복 중심이 아닌 일상생활과 관련된 학습 상황에서 자신과 관
놀이 유형 및 특성에 대해 알아보는 것은 매우 중요하다 하겠다. 이에, 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 더불어 놀이와 발달과의 관계에 대하여 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 놀이 유형과 특성
1) 자유놀이(free play): 유아 주도적인 놀이
가. 놀이계획 세우기
놀이를 통한 심신의 안정과 육체의 건강함을 통하여 새롭게 일을 추진할 수 있는 의욕을 가지게 한다.
이처럼 놀이는 시간 안배를 통한 마음의 여유를 가지게 하여 아동의 삶에 중요시되어야 하는 주요 행위이다. 놀이는 무목적적이고 아동 주도적이며 자발적이어서 자유롭고 임의적인 행동이라는 측