사회복지실천현장에서 만나게 되는 수많은 예들 중 하나로 주의력 결핍장애(ADHD)가 있는 아동에 대한 여러분의 견해를 적어보세요. (발생원인, 대응방법, 치료방법에 관해서)
Ⅰ. 서론
사회복지실천 현장에서는 다양한 클라이언트를 만난다. 이런 클라이언트의 문제에 적절하게 대응하는 것은 효과
Ⅰ. 개요
청소년기나 성인 때까지 지속되기도 하고 사춘기 때 가서 호전되기도 한다. 대개 학년이 올라가면서 과잉운동은 쉽게 소실되나, 주의력 감퇴와 충동적인 성향은 오래 가는 경우가 많다.
그러나 무엇보다도 가정이나 학교에서 말을 안듣는다고 생각하고 야단을 치고 체벌을 하는 경우가 많
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념
`주의력 결핍과 행동성 학습장애`라고도 한다. 우울증이나 정서장애 등으로 오는 `주의력 산만`과는 다르다. 뇌나 신경계의 이상이 원인으로 추정된다. 학습장애나 학습부진의 원인이 되기도 하지만 학습장애의 2차적 증세로도 나타나므로 구별이 힘들다. 주의력
Ⅰ. 서론
주의가 산만한 아이는 공부뿐만 아니라 여러 면에서 산만한 행동을 나타낸다. 한 번 시작한 일을 끝마무리를 짓지 못하고 중간에 포기하거나 꼼꼼하고 정확하게 일 처리를 못하며, 학교공부뿐 아니라 주의력을 지속적으로 요하는 일에는 집중하기가 어렵다. 한 행동에서 다른 행동으로 지나