장애 학생들 사이에서도 주의결핍 및 과잉행동장애(ADHD)를 보이는 학생이 점차 늘어나고 있다.
이에 ADHD란 무엇이며, ADHD를 보이는 학생의 진단, 그리고 그 치료 방법 및 효과적인 학습 방법에 대해 생각해 보고자 한다.
Ⅰ. 서 론
주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)란 무엇인가?
주의력결핍-과잉행
4) 주의력결핍 및 과잉행동장애영재아동의 이해와 중재 문태형(2005). 주의력결핍 및 과잉행동장애영재아동의 이해와 중재. 중복지체부자유아교육, 45, 65-79.
■ 논문 선정의 근거
ADHD와 영재성을 동시에 지닌 아동은 잠재력이 최대한 발휘되지 못하는 경향이 있는 경향이 있음으로 이들을 위한
2.학습장애영재
1) 학습장애영재의 특징
- 학습장애영재는 학습장애와 영재성의 이중적 예외성을 보이는 아동으로, 영재의
특성을 보이면서 동시에 기본적인 학습기술에 어려움을 보인다.
- 긍정적인 특징
뛰어난 재능이나 능력이 있으며, 기대되는 성취와 실제 성취 간에 불일치를 보이
Ⅰ. 서론
<장애를 가진 영재들에 대한 관심의 필요성을 중심으로>
Albert Einstein, Bill Gates, Sir Isaac Newton, Vincent Van Gogh...... 이들의 공통된 특징은 무엇일까? 이들은 우리가 천재적 재능을 가지고 있다고 인정하는 사람들이다. 그리고 또 한가지, 이들은 고도의 집중력, 미숙한 사회성, 특정분야에서의
ADHD란?
Attention Deficit / Hyperactivity Disorder
유아기, 학령기에 나타나는 소아정신과 질환
지속적인 주의력결핍, 과잉행동 및 충동성의 증상
아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지장 초래
학교를 다니는 아동의 약 3-5%, 남자아이들이 여자아이들보다 3-4배 가량 많다.
학업 수행에서 어려움을