2. 기억책략의 개념
Miller는 보통 성인이 단기 기억에서 한번에 처리할 수 있는 정보의
.
.
3. 기억책략을 유아에게 학습시키기 적합한 방안
1) 주의집중과 배분능력 학습 방안
기억을 하기 위해서는 우선 주어진 정보에 주의를 기울여야 하지만 어린아이들은 주위에서 발생하는 여러 가지 정보
주의집중능력이나 기억능력과 같은 유동적 지능에서만 나타나며 결정화된 지능은 성인후기에도 계속적으로 개선된다고 주장한다.
그러나 지능에 관한 연구결과를 해석할 때 우리는 다음과 같은 두 가지 사실을 염두에 두지 않으면 안 된다. 첫째, 지적 감퇴는 지적 기능의 모든 측면에 동일한 정도로
주의집중이란 내ㆍ외적인 자극에 의식을 집중하는 인지 활동 능력이다. 즉 어느 시기에 시각, 청각, 촉각 및 근육 운동 지각 등의 감각통로를 통해서 유기체내로 들어오는 무수한 경쟁자극들 중에서 적절한 자극을 선택할 수 있는 능력을 말한다.
.
.
2. 지적장애아동의 단기기억능력 향상을 위한 지
인지(Cognition)란?
정보를 수용하고 저장/학습한 후에 적절한 시기에 다시 Out Put 할 수 있는 것
생득적 혹은 경험적으로 획득하고 있는 기존의
정보에 기초해서 외부의 사물에 관한 정보를 선택
적으로 받아들여 사물에 관한 새로운 정보를 생성,
축적하고, 외부로 전달하기도 함
주의집중