주의집중력의 영향요인, 학습 주의집중력 향상 전략
1. 주의집중력의 개념
일반적으로 주의집중력이란 주어진 시간에 과제를 완성하기 위하여 집중 하는 것이라고 정의 할 수 있다. 집중력이란 자신이 의도하고자 하는 방향으로 정신을 모으는 것이다(송태연, 2011).
Siverman(1974)은 주의집중을 확
Ⅰ. 주의집중력(주의력집중)향상을 위한 수업의 조건
1. 학습의 과정을 소중히 한다
요즘의 어린이들이나 어머니들은 결과(득점 등)만 좋으면 잘하는 것으로 생각하고, 그에 이르는 과정은 불문에 붙이는 경향이 짙다. 그러나 정작 중요한 것은 어찌하여 그런 결과를 낳았는가, 어떻게 생각해 그것
Ⅰ. 서론
한 초등학교 1학년의 어느 날 오후의 광경이다. 여러 아이들이 선생님을 향해 앉아 선생님이 읽어주는 동화책 속 이야기를 귀기울여 듣고 있다. 모두들 조용히 주의를 집중하고 있다. 몇 분이 지났을까, 한 아이가 옆에 있는 아이를 툭툭 치면서 그 아이를 방해하기 시작한다. 그러더니 그 아이
할 수 있는 온갖 정성을 다 들여 아이를 귀하게 잘 키운다고 마치 온실 속에서 화초를 키우듯 해 환경적응력이 약하고 산만하며 집중력이 약한 아이들이 많다.
Ⅱ. 주의산만행동(주의산만아동)의 유형
(1) 과제에 집중하지 않음
(2) 교실 내의 물건을 계속 옮겨 놓음
(3) 자신의 물건을 잘 잃어버림
주의집중이란 내ㆍ외적인 자극에 의식을 집중하는 인지 활동 능력이다. 즉 어느 시기에 시각, 청각, 촉각 및 근육 운동 지각 등의 감각통로를 통해서 유기체내로 들어오는 무수한 경쟁자극들 중에서 적절한 자극을 선택할 수 있는 능력을 말한다.
.
.
2. 지적장애아동의 단기기억능력 향상을 위한 지