기업체에서 표면적인 지식과 기술 역량에 기반 하여 인재를 충원하여 왔지만, Spencer와 Spencer(1993)에 의하면 특정 행위를 야기하는 역량은 인간 내부 깊숙이 자리 잡고 있는 동기와 특질의 영향을 많이 받으며, 기업체에서는 인재를 충원함에 있어 개인의 심층 동기와 특질 역량에 관심을 두어야 한다는
교육 시스템 개선의 기회로 활용하는 전략적 접근이 필요한 상황이다. 미래를 대비하는 학교교육시스템의 설계를 위해 당면한 문제와 예상되는 문제를 정확하게 진단하고 장기적 안목에서 비전과 과제를 도출할 필요가 있다.
이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 연구보고서, 단행본, 석박사학위논
교육대학을 나온 교사들은 고교 시절 최소 상위 10%에 들던 우수인재들이라고 볼 수 있다. 그런 인재들이 교육대학을 지원하고 체계적인 양성 교육을 거쳐 자질과 소양을 쌓은 후 교직에 입문해 그들의 역량을 맘껏 발휘할 준비를 한다. 그런데 우수 인재들이 마주 대하는 학교라는 현장은 대학에서 이
Ⅰ. 서론
기업합병은 미국에서 발전된 기업문화로 1890년부터 1905년경에 나타나기 시작하였다. 남북전쟁 후 전국 철도망 건설로 생활권이 주 단위에서 미국 전역으로 확대됨에 따라 지역에 국한되었던 기업의 시장도 전국적으로 급속히 확산되었다. 이 때의 합병유형은 주로 수평적 합병이었고, 합병
교육 실시를 통해 임직원들의 제안활동 참여율 및 실시율은 100%에 달하고 있고 그 질의 준도 크게 향상됐다. 공히 국내 제일의 사업장으로써의 면모를 보이고 있다. 또 6시그마를 도입해 업무 처리를 표준화하고 고객만족을 위한 가장 효과적인 개선 대책을 세워 결과를 지속적으로 관리해 나가고 있다.