서는 것은 도종수씨의 논문에서도 살펴볼 수 있다.
자녀의 학업 성취에 대한 부모의 경제적 지위의 효과를 부분적으로 검증하는 것이며, 계층의 세대간 재생산 과정에서 부의 교육수준, 부의 직업지위, 모의 취업여부가 중요한 역할을 한다는 사실을 보여준다. 한편, 사교육비는 부의 교육수준 다음
이번 상반기 총력투쟁을 맞아 ‘전략지원단’을 꾸려 대응에 나서고 있다. 임원과 사무총국 일부로 구성된 전략지원단은 △당면투쟁 △산업공동화 △공공부문 △제도개혁 등 네 개의 팀을 구성해, ‘총연맹을 중심으로 통일 단결된 투쟁대열을 구축해 상반기 투쟁을 승리로 이끈다’는 게 목표다.
신학의 두드러진 특징이었다.
<교육적 재해석>
이 시기에 조지 코우, 프뢰벨, 페스탈로찌, 호레이스 부쉬넬, 루소 등은 교육에 대한 다른 시각을 제공해주었다.(아동 중심, 성장과 양육에 초점 등)
특히 듀이의 사상은 진보주의 교육 운동과 동일시되어 영향력을 미쳤는데 이것은 전통적 형식 교육에
서는 아는 바가 전혀 없다. 만일 요한복음이 시리아에서 기원되었다면 요한1서에 대해서도 같은 지방을 추측할 수 있을 것이다.
Ⅱ. 요한 2, 3서
1. 요한 2서 개론 성종현,『신약 성경 연구』(서울 : 장로회신학대학교출판부, 1994), 391쪽
1) 저자: “장로”(사도 요한설과 저자 미상설이 있음)
2) 기
신학도(神學徒)로서 다소 낯선 주제인 ‘정보화(情報化)’와 ‘미래(未來)’에 대한 관심을 논문의 주제로 다루는 것은 어울리지 않는 일일 것이다. 하지만 분명한 확신은 앞으로 다가오는 미래사회는 분명 신학하는 자에게나, 목회하는 자에게까지 가장 중요한 질문을 던질 것이 분명하다는 것이다.