방법 등이 포함되는데, 이에 대한 지식을 알고 있는지 평가하는 것은 별다른 의미가 없을 수 있다. 그러한 지식을 바탕으로 실제 교육현장에서 학생들을 잘 가르칠 수 있는가 여부를 평가할 수 있는 문항이 적절하다. 앞으로 본론에서는 국어과 임용시험 중 ‘쓰기’ 영역과 ‘논술’의 기출문항을 검
교육을 실시한다. (붙임 참조)
- 연수비 부담자
연수 중에는 연수비를 교육청이 전액 부담하는 경우가 있고, 수익자 부담의 원칙에 의해 교사가 일부 부담하는 경우도 있다.
- 연수 진행 시간
학기 중 방과 후에 진행하는 연수와 방학 중 진행하는 연수가 있다.
2) 문제점
① 중등학교에서 실질적
교육방법으로는 이러한 역할의 수행이 불가능하며, 변화하는 환경에 대처할 수 없다는 문제점들이 다각도로 지적되고 있는 상황이다.
D. N. Aspy는 산업사회 학교와 정보사회 학교의 비교에서 정보사회학교는 단지 주제 영역의 지식을 배우기보다는 오히려 배우는 방법, 즉 학습방법을 배우는 것에 초
학습과 정보화 시대에 적합한 정보처리 능력을 기른다.
(5) 학습 흥미 유발 및 학습 효과를 증진시켜 범 교과내용과 관련된 가치탐구학습을 일반화하여 창의성을 개발하고 실천위주의 인성교육을 내면화하는데 그 목적이 있다.
2. 자료의 특징
1) 주자료
․교수학습자료메뉴에는 토론교실, 토
학습에 초점이 모여지면 통사적 역사학습이, 인지적 학습을 의식한다면 주제학습의 방법을 선택하여야 하고, 세계사적 이해를 목적으로 한다면 동서의 역사를 융합하여 학습지도방법을 취해야 한다.
2) 동태화와 구조화의 지도원리
역사는 시간의 흐름과 더불어 전개되어 가는 인간 삶의 과정의 표출