Ⅰ. 개요
현재 우리 나라에서는 명지대학교 사회교육대학원 음악치료교육과(307-3925)에서 교육하고 있다. 더욱 자세한 사항을 알고자 하면 한국음악치료연구소(553-7533)에서 추가정보를 얻을 수 있다. 또 우리들이 음악치료사가 되기 위해 지금부터 꾸준히 실력을 쌓아 가야할 점은, 꼭 한두 개씩의 악기
음악은 하나의 도구로서, 다른 문화적 요소에의 방어된 기제 없이 바로 문화의 심리적 중심이 나타내는 것이라 할 수 있다. 음악은, 개인이 속해있는 사회를 조명하고 그 역사적 배경을 유추할 수 있게 하며 당시의 상황을 반영하는 상징적인 지표의 역할을 갖는다.
음악치료사들은 내담자에게 적합한
치료의 방법으로 노래 대화하기(Song Communication), 노래부르기(Singing), 노래 회상하기(Song Reminiscence), 노래 즉흥연주(Song Improvisation), 노래 그림 그리기(Song Drawing), 노래 만들기(Song Writing), 노래 패러디(Song Parody) 등이 있다.
가사와 음악은 함께 결합되어져서 모든 유형의 사회, 정치, 종교적 이슈들에 대한
Ⅰ. 서론
음악이 치료목적으로 사용된 지는 오래되었지만, 음악치료가 전문분야로 자리 잡기 시작한 것은 2차 대전 후 미국과 유럽에서였다. 제2차 세계대전 후 많은 사람들이 전쟁을 통한 심신의 상처를 입게 되었는데, 미국의 경우 부상 군인들을 위해 병원에서 음악가들을 초대하여 각종 음악회나
I. 즉흥연구
자유 즉흥음악치료는 Juliette Alvin에 의해 발달한 접근방법으로, 이 접근법을 '자유(free)'라고 하는 이유는 치료자가 내담자에게 규칙, 체계, 주제 없이 자신이 원하는 대로 즉흥적으로 연주하도록 하면서, 내담자에게 절대적인 자유를 주기 때문이다. 이 즉흥음악치료에서는 음악치료과정