창의성은 현대사회에서 교육에 요구한 것 중 가장 핵심적인 내용이다. 급격하게 변화해 가는 사회에서 적응할 수 있는 사람이란 곧 ‘창의적인 사람‘이기 때문이다. 전통음악학습은 전통적인 음악을 다루는 시간이지만 그 속에서 창의성을 목표로 하는 수업으로 이끌어 갈 수 있다. 민요의 가사들이
미치는 주요한 수단으로 사용된다. 음악이라는 틀을 통해 자신의 내부 경험을 표출할 수 있고, 그것이 치료자로부터 인정을 받을 때 이런 음악치료의 경험은 즐거운 경험이 되고 보다 나은 삶으로 도약을 하기 위한 토대가 되기도 한다. 즉흥연주 경험의 치료적 목적은 다음과 같이 정리할 수 있다.
병을 몰아내는 마술에 음악을 활용하였다. 고대사회에서 질병은 인간의 신체와 정신의 부조화로 간주되었다. 그래서 예언자나 주술사들은 예언 또는 주문을 외우는 동안 하프연주자로 하여금 신비로움을 일으키는 음악을 연주하도록 하였다. 구약성서에도 다윗이 하프연주자로써 사울 왕의 우
즐거운 음악시간이 음악을 학생들과 가깝게 해 주는 것이 사실이고, 즐거워야 함은 당연한 것이다. 그렇지만, 그냥 즐겁기만 해서는 안 된다. 흥미로운 음악적 활동을 함으로써 학생들은 음악을 가까이 느끼게 되고, 음악을 직접 체험하며, 그 속에서 음악적 개념이나 원리를 알고 음악적 능력이 향상되
즐거운 생활 과에서는 학생들이 겨울철 동물의 모습을 여러 가지 방법으로 표현하고, 동물 흉내 내기 놀이에 즐겁게 참여할 수 있도록 지도한다. 이를 위해 겨울철 동물과 관련한 노래 부르기와 악기 연주하기 및 감상하기 등의 활동과 여러 가지 동물 흉내 내기 활동 및 학생들이 즐겁게 참여할 수 있