방법을 배워야 한다. 자녀란 부모에게 어떤 존재이며 어떻게 성장하고 변화하며 어떤 능력을 갖고 있고 어떤 희망이나 고민을 갖고 있는지. 또한 그들의 행동을 어떻게 변화시켜야 하는지. 그리고 자녀가 부모에게 사랑받고 있다고 느끼도록 하려면 어떻게 해야 하는지를 부모는 배워야 한다.
사랑과 존중의 욕구로 동기화된다. 또한 어떤 행동의 동기는 무의식적이고 그 사람도 모른다. 예를 들어, 학점을 잘 받고 싶어 하는 어떤 대학생은 실제로 지배나 힘의 욕구를 만족시킬 수 있다. 세 번째, 사람은 계속해서 하나나 또 다른 욕구에 의해 동기화된다. 한 욕구가 채워지면 동기화하는 힘은
전달되며 출생 후 몇 개월간 심한 근시 현상을 보이지만 첫돌 무렵에는 시력이 1.0에 가깝다.
2) 청지각
유아의 듣는 능력은 보는 능력과 동시에 발달하며 양자를 협응시키려는 반응을 보인다. 또한 유아는 여성의 높은 목소리를 좋아하며 맞선 여자보다 어머니, 외국어보다 모국어를 더 좋아한다.
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
자기실현이라는 개념과 Maslow와의 관련은 오래되었다. 비록 Maslow가 자기실현이라는 용어를 만들지 않았고 이를 사용한 유일한 이론가도 아니지만 자기실현이라는 개념을 대중화시키는데 다른 어떤 심리학자보다 기여
어머니는 그를 더 나쁘게 생각했다. 그녀는 아이들이 접근하지 못하도록 냉장고에 자물쇠를 채웠다. 매슬로우는 자기 어머니에 대해서 잔인하고 무식하고 적대적인 인물, 즉 자신의 아이들에게 거의 정신착란을 일으킬 정도로 사랑을 주지 않은 인물로 묘사했다. 후에 매슬로우는 성격의 긍정적인 면