과학적 소양을 마무리 하도록 교육 과정이 개발되었다. 고등학교 1학년 과정은 국민공통 기본 교육 과정의 마지막 과정이므로 그동안 배운 지식과 탐구 활동을 최종적으로 마무리하고 정리하는 단계이다. 그러므로 과학의 가장 기본적인 개념, 즉 에너지, 물질, 생명, 지구에 초점을 맞추었다. 중학교
지구상의 모든 운동의 원인과 우주의 본성에 관한 몇 가지 격언들을 가르쳤다. 그들은 관측이나 실험을 하지 않았으며, 계산도 거의 하지 않았다.
갈릴레오는 운동에 관한 그의 설명을 받아들일 수가 없었다. 특히 아리스토텔레스가 물체가 움직이는 원인에만 집중적으로 관심을 보였던 것에 불만이
지구 등에 대한 이야기를 다루고 있지만, 후반부에 나타나는 주제에서는 인간의 욕심이 부른 처참한 결과와 인간의 본성, 과학 실험의 폐해에 대한 성찰이 드러난다. 결론적으로 SF 애니메이션은 단순히 판타지적인 요소만 가지는 것이 아니라 그 안의 ‘인간’에 대해 고민하고, 새로운 환경에서의 ‘
과학의 주제 → 물상 과학의 주제들
ⓑ광물의 본성 : 지구과학의 주제 → 화학과 물리학을 고려하지 않으면 안됨
-‘간학문적’ 또는 ‘학제간’ : 다양한 과학 영역들의 통합, 전통적인 교과 영역들과의 교차를 의미
-환경보존, 보건, 일기예보, 유전공학, 에너지원 등에 대한 연구들 : 사회적 맥락들