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1.빛공해란 무엇일까요?
2.인체 주거 지역서는 어떤 피해가 있었을까?
3.건강한 조명 생활을 하기 위해 어떻게 해야 할까?
▶자신의 생각을 정리하고 친구들과 의견을 교환한다. (토론 및 발표)
5분
▲활동지
○생각할 시간을 충분히 준다.
○흥미를 잃지 않는 범위에서 이야기를 나눈다.
혼합된 혼성경기가 가능하다.
3. 단원의 목표
1) 티볼을 통하여 건강체력과 운동체력을 향상 시킬 수 있다.
2) 내용의 이해를 통해 여가시간에 티볼을 활용할 수 있다.
3) 친구간의 협동심, 페어플레이 등을 기를 수 있다.
4) 자신의 역할에 책임을 갖고, 스스로 규칙을 지키는 태도를 기를 수 있다.
교육실습은 보건교사로서 실제 학교현장에서 관찰과 참여를 통한 학교보건 실무를 경험하는 것이므로 지도교사와 보건교사의 지도하에 행동해야 한다.
② 실습생은 실습학교의 주간계획표에 따라 자신의 실습계획을 구체적으로 작성해야 한다.
③ 수업 실습 후에는 동료평가 및 협의회를 가진다.
1. 중학교 체육교육의 성격
체육과에서 추구하는 인간상은 신체활동을 종합적으로 체험함으로써 그 가치를 내면화하여 실행하는 사람이다. 즉, 신체활동에 지속적으로 참여하면서 건강 및 체력, 스포츠 정신과 공동체 의식, 창의적이고 합리적인 사고력, 신체문화 인식 등의 능력을 갖춤으로써, 자신
Ⅰ. NIE(신문활용교육)활용수업활동(교육활동) 사례
1. 이야기 꾸미기
‧ 마음에 드는 신문 그림을 오린다.(그림 장수 : 수준에 따라)
‧ 오린 그림의 연관성을 생각하여 제목을 정한다.
‧ 그림의 순서를 정한다.
‧ 창의적으로 이야기를 꾸민다.
2. 내가 좋아하는 물건 광고 만들기