Ⅰ. 지식정보가 소득수준을 결정하는 사회
인류가 태동한 이래 수많은 시간과 그 시간의 역정 속에서 수많은 변화와 발전을 거듭하면서 인류의 삶은 빈곤과 추위에서 풍요와 행복이라는 시대로 이행하여 왔었다. 바로 그것이 인류의 역사를 한 마디로 표현하는 가장 명쾌하고 단순한 명제라고 할 수
정보화
1. 추진방향
1) 추진 주체간 역할정립 및 국가적 역량결집
◦ 중앙정부 : 비전․방향 설정, 자원 동원과 배분, 사업 평가와 조정 등
◦ 지방자치단체 : 소관 정책 수립 및 집행, 자원 동원과 배분, 평가, 연수 등
◦ 각급교육기관 : ICT 기반 교수-학습/R&D, 지식정보자원 개방, 공유
1. 서론
본 연구는 신정보기술의 발달로 새롭게 조성된 정보화사회의 미디어환경에서 커뮤니케이션능력을 길러주는 미디어교육으로서 독서교육의 의미를 조명해 보고자한다. 오늘날 공중파방송과 유선방송 그리고 위성방송은 물론 컴퓨터를 비롯한 이동통신기기 등 각종 멀티미디어의 등장은 우리
1. 이론가
Phillip J. Tichenor(티치노)가 대표적이다. 미네소타 대학교의 명예교수로서 저널리즘과 매스 커뮤니케이션 분야의 권위자이다. 티치노는 George A. Donahue(도나휴), Clarice N. Olien(올리엔)와 함께 정보격차이론의 출발점이 되는 지식격차가설을 제시하여 논의를 시작했다. 이 세 학자는 community struc
정보격차이론 = 현대사회와 밀접한 관계 !!!!
Phillip J. Tichenor(티치노)
University of Minnesota의 명예교수
저널리즘과 매스커뮤니케이션분야 권위자
Academic Jounalism 에서 30년 경력
도나휴 교수(Professor George Donohue)랑 올리엔 교수(Clarice Olien)과 함께 [공동체 구조] 과 [대중과 특정 청중을 향한 지식의 분배]