지식과 경험, 교육 여건 등을 종합적으로 고려하여 결정되어야 한다.
동기식 학습은 강사와 수강자가 웹기반의 협업적 교육환경 하에서 실시간으로 연결되어 강의가 진행되며, 오프라인의 강의실 교육과 가장 유사한 교육환경을 제공한다. 비동기식 학습은 실시간 교육이 아니라는 점에서 동기식 학
2. 활용 사례로 본 기업의 e-Learning 시사점
첫째, e-Learning은 학습조직 구축의 중요한 수단이 되고 있는 점.
e-Learning이 단순히 개인의 능력개발을 위한 도구(On-Line 교육)라는 수준 뿐 아니라, 조직의 역량을 향상시키기 위해 지식경영시스템(KMS)을 활용해 나가는 조직학습의 실현을 통해 학습조직을 만
지식은 알려진 사실을 적용하거나 그런 사실로부터 추론되거나 건전한 기초에 바탕을 둔 진리로서 받아들여진 아이디어를 적용하는 것이다. 정보는 일반적으로 다른 사람이나 책으로부터 부분적으로 얻어진 진리를 수용하는 지식에 적용한다. 과학은 때때로 지식과 상호교환적으로 사용되기도 하지
1. 사회통제수단으로서의 치안활동
사회질서유지의 국가목표를 달성하기 위한 사회통제 노력은 국가의 성립과 함께 시작되었다고 볼 수 있다. 이러한 사회통제의 힘(power)에는 여러 가지가 있겠지만 전통적으로 국가권력에서 비롯되는 공권력을 대표적인 것으로 들고 있다. 따라서 공권력의 변화와
지식이 있었고 산업사회에서도 제품생산의 절차에 관한 정보와 지식이 있었던 것을 예로 들 수 있다. 하지만 지식기반사회에서 정보와 지식이 갖는 의미는 과거와는 확연히 다르다. 과거에는 대체로 지식이 다른 가치 창출 요소에 속해 있으면서 하나의 수단으로써 사용되었다면 지식기반사회에서는