전략경영의 수행과정에 관하여 기존의 경영전략 교과서들은 여러 가지 내용들을 제시하고 있다. 주로 미국 경영학자들에 의해 제시된 이 구성요소들은 학자에 따라 다소 차이가 있으나, 대체로 전략의 수립(formulation)과 실천(implementation)으로 대별하여 볼 수 있다. 이 때 전략의 수립이란 기업의 외부환
지식의 질과 양에 대해서도 천차만별이다. 개인은 본인의 목적에 맞춰 이러한 개성적인 정보 선택을 하기 때문에 지식의 활용 면에서는 개인마다 큰 차이가 날 수밖에 없다. 이러한 지식의 활용 형태는 격변기(激變期)라는 특수한 시대적 배경이 주어지면 그 의의가 플러스 되는데, 지식의 습득자는 격
플러스알파력, 전이적용력 (8)국제화 대응력 (9)대인관계력과 휴먼 테크 능력 (10)셀프 이미지 창출력과 이미지 관리력 (11)리더쉽(셀프리더쉽/프로리더쉽)과 커뮤니케이션 능력 등을 발견하게 된다. 이러한 신인재들의 신수요 능력 개발 분야는 신 학습사회론에서 제기될 새로운 평생학습의 패러다임을
플러스섬의 세계다. 바로 상쟁(相爭)에서 공생(共生)을 넘어 상생(相生)으로의 전환시대이다. 시도 때도 없이 전쟁을 치르지만 모두가 승리할 수 있는 윈윈(win-win)게임이다.
이 전쟁에선 스톡(stock)은 힘이 되지 못한다. 플로우(flow)가 중요하다. 스톡의 시대 때 빛을 내 챙겨두었던 엄청난 부동산들은 플