지역화가 강조되고 있지만, 각론에 들어가면 지역화가 제대로 관철될 수 있는 조건의 마련이 제대로 되어 있지 않으며, 이에 따라 지역사 교육도 사실상 효율적으로 이루어지지 않고 있는 것이다. 교육부에서 편찬한 교과서에 지방에 관한 서술은 있으나, 이는 전체사 일반을 서술하는 과정 속에서 언
지역축제 분석 ※ 교과서 표4-3에 제시된 5가지 지역축제유형을 기초로 유형별로 각각 국내 축제(1개)와 국외 축제(1개)를 선택하여 축제의 기원, 개요, 목적, 기간, 행사 프로그램과 같은 내용을 기술하시오. (50점) 2. 코로나19의 영향 분석) 최근에 발생한 코로나19가 축제·이벤트 분야에 미친 영향을 설명
Ⅰ. 서론
사회과는 일반적으로 사회현상을 학습대상으로 하여 이를 바르게 인식하고 변화하는 사회에 적응할 수 있는 인간 능력을 기르는 교과로 정의된다. 즉, 고장과 시도 지역, 우리나라의 민주적 공동생활 모습과 문화, 그리고 세계의 생활 등의 구체적 사회현상을 학습대상으로 하여 그러한 사회
지역화는 제7차 초등과학과 교수학습방법에서 지역에 따라 가능하도록 언급되어 있으나 구체적으로 교과서의 단원이나 방법에 대한 세부적인 내용은 없다. 초등학교 과학 교과서에 나오는 물에 사는 생물 , 식물의 뿌리, 꽃, 작은 생물, 환경과 생물, 열매, 주변의 생물, 지층을 찾아서, 화석을 찾아서