학교에 잘 적응하지 못하는 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 주안점을 두는 정의가 널리 통용되었다. 1970년부터는 생태체계학적 관점의 영향을 받아,학생-학교-가정-지역사회를 연계하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 맞추어져 정의되었으며, 1980년대 중반 이후에는 학교를 교육기능
서론:
교육은 국가의 발전과 인재 양성에 핵심적인 역할을 수행하는 중요한 사회적 시스템입니다. 이를 위해 학교에서는 학생들의 행복과 성장을 지원하기 위한 다양한 서비스와 프로그램이 제공되고 있습니다. 이에 따라 교육 복지를 위해 교육복지사와 학교사회복지사의 역할이 크게 부각되고 있는
교육복지투자우선지역 지원사업 방향과 사업 내용에 대한 이해와 사업추진과 관련해 상호 정보를 교환하는 시간을 가진다.
대학교수, 학교장, 프로젝트조정자 등 관련 전문가로 구성된 컨설팅위원들이 지역교육청의 회의실에서 교육청과 사업학교의 담당자와 영·유아 교육기관의 사업관계자와 사
사회복지사
교육부는 1996년 6월 비행학생, 결손가정학생, 소년 ․ 소녀가장, 장애학생 등을 학교 차원에서 상담, 지원하고 취업 알선하는 학교사회사업제도를 도입한다고 밝힌 바 있다. 미국과 서구의 교육선진국에서는 이미 오래전부터 발전되어 온 학교사회사업을 통해 가정, 학교, 지역사회를