인적자원개발정책은 성장과 발전에 있어서 사람과 지식이 가장 중요하다는 인식에 기초하여 있다. 이러한 관점은 국가 뿐 아니라 특정 지방, 도시, 마을과 같은 지역사회의 발전에 있어서도 관철되어야 하며 오히려 국가적 인적자원정책 보다도 지역사회의 인적자원개발활동이 더욱 중요함은 더 말할
Ⅰ. 개요
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이는 지식기반경제로의 전환, 급속한 과학기술의 변화, 노동시장의 변화, 인적자원개발을 위한 국가․기업․학교의 패러다임 변화 등에 기인하고 있다. 특히 전
인적자원개발 및 관리 체제의 구축이 절실히 요구되고 있으나 모든 분야를 아우르는 총체적 관심과 노력만이 직접적인 해결책이라고 제시되기에는 미흡한 점이라고 할 수 있다. 한 나라가 특수성을 갖고 있는 각기 지역 속에 살고 있는 인적자원을 총괄적이고 일괄적으로 관리하고 개발한다는 것은 사
Ⅰ. 서 론
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이는 지식기반경제로의 전환, 급속한 과학기술의 변화, 노동시장의 변화, 인적자원개발을 위한 국가․기업․학교의 패러다임 변화 등에 기인하고 있다. 과거 산
Ⅰ. 서론
우리나라에서의 지역사회평생교육은 UNESCO-UNKRA보고서에서 지역사회학교 건설을 제안한 것에서부터 지역사회학교에 관심을 갖기 시작하였다. 1999년 평생교육법의 개정과 함께 평생교육을 국민의 학습권 보장을 위한 핵심 정책 방향으로 삼고 있다. 1980년대 말부터 활발하게 시민운동을 전