지역적 요구를 함께 반영할 수 있는 균형 있는 교육을 가능하게 하였다. 21세기의 교육 내용은 21세기 공동체와 직장과 가정의 질 높은 삶을 위하여 필수적인 지식이어야 한다. 이를 위해서는 범지구적 의식, 경제적 문식성, 시민적 문식성 등 세 영역에 관한 내용이 강조될 필요가 있다.
범지구적 의
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록
문식성 이론 literacy theory과 인류학anthropology), 그리고 학문 경계를 뛰어 넘는 상이한 존재론적ㆍ인식론적 가정 (예: 현상학phenomenology과 페미니즘feminism)의 영향을 받았다. 그 결과, 질적 연구는 주로 비통계적인 지향이라는 공통점을 지니고 있고, 복잡한 (그래서 자주 당황스러운) 메타포ㆍ 패러다임ㆍ테
Ⅰ. 문법의 이론
1. 구조주의 언어학 (Structural linguistics)
이것은 소쉬르(F. de Saussure)에 의해 시작되어 20세기 전반 언어학계를 지배했던 언어 철학 및 언어 연구 방법론을 말한다. 구조주의적 관점에서는 언어를 단순히 실체 혹은 요소의 집합으로 파악할 수 없으며 하나의 체계(System) 내의 어떤 층위에
Ⅰ. 읽기의 이론
1. 읽기 교육의 필요성
아이를 잘 기르려면 책을 읽게 하라고 한다. 읽기는 사람이 터득하고자 하는 어떤 가치로운 것을 실현할 수 있는 길이기 때문이다. 읽기를 통해 지식을 습득하고 사고가 성숙되며, 나아가 평생 학습력을 갖게 되고, 또한 인생의 즐거움도 얻을 수 있다. 하지만