우리나라 지역간 교육 불평등 문제와 해결방안
서론 - 지역간 교육 불평등을 연구주제로 정하게 된 이유와 목적
전통적으로 우리나라에서는 유교 문화의 영향으로 교육에 대한 관심과 투자가 매우 높았다.교육을 통해 사회 계층 상승과 불평등 해소를 이룰 수 있다고 믿었으며 도시와 농촌사이의
강남의 유명 학원을 정부가 나서서 적극 유치하겠다는 발상이 나오고 있음. 정부는 사교육을 부추기고 있음.
2) 계층간, 지역간 교육격차 심화
- 서울대 신입생중 농어촌 출신 감소, 중소도시 이상 도시 출신자수의 지속
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Ⅰ. 서론
모든 국민은 균등하게 교육 받을 권리가 있음에도 불구하고 현재 우리나라 안에 지역간, 남녀간, 계층간 교육 기회가 균등하게 제공되지 못해 왔으며 장애아를 위한 교육기회 역시 불균등하게 제공되어 왔다. 우리의 교육기회 불평등은 유아교육단계의 지역간, 계층간불평등이 심하고,
정보격차와 정보불평등의 개념
정보격차(information gap)
-정보부자와 정보빈자간의 사회적 격차
-정보 기술의 확산 과정에서 나타나는 차이
디지털 분할 (digital divide)
-신기술에 접근한 자와 접근하지 못한 자사
이의 분할
정보불평등(information inequality)